臺灣的教育，就是不敢向前邁進。

　　冗長的話大家都不愛看，但如果有心看完，你才有資格批評。

　　念了十幾年書，接觸臺灣教育同時也攝取很多西方教育，我沒有真正體驗過西方人的教育，但以我在越南、柬埔寨和臺灣念書的經驗來講，這三個地方都有亞洲人共通的特點，就是「填鴨式教育」，大家都為了一個目的拚命往上爬，老師知識拚命塞，哪管你是否吸收，「懂了沒？」僅是口頭禪，或許你很認真地看懂了，但這是你接下來一兩個月的記憶，他甚至很實用而你卻未必真正了解實際的應用在何方。


　　舉我現在念書班上的第一名來說，我們是製圖與機械混班，排名是去除我們個別科目以共同科目下去排名，機械通常都在前十名，這不是重點，第一名是我的好朋友，數理一直是他拿手科目，我們是綜合高中，第二年才會念自己選擇的學程，二年級是在拚命教，三年級才開始複習，為了趕上其他職業學校，我們總是兩天當一年上。
　　到了三年級，我問他二年級上學期的機械原理題目，他卻告訴我這個他必須要再看一次才知道，他是有那個能力，但是學過的東西對他而言，那都是在那次段考左右的記憶，過了，就必須騰出一點空間去塞新的東西，他有學進去嗎？是有的，只是這樣的效益，才經過一年，他已經不太記得自己曾經學過的東西是如何應用的了。

　　前幾天聽到念國中的妹妹說學校電腦還在教他們XP系統，我們國中是雙系統的，硬碟分割成XP和Windows 7，從我在念的時候就已經如此，我第一次使用Windows 7也是在國中電腦教室，XP系統已經不再被支援，現在買新的電腦作業系統都是Windows 7起跳，新至W8，學校老師居然還在教學生使用XP，從心理層面你可能會說「還沒學會走路就要飛嗎？」但新的作業系統真的是用飛的嗎？教育不是應該是讓學生學習以後足以應付人生的東西嗎？XP真的是很基本的東西嗎？機械製造老師曾經和我們侃侃而談，在德國的學生，學校引進的機具都是最新開發出來的，在學校讓學生使用一陣子之後，若有甚麼問題可以馬上回報給廠商，另一方面，沒有問題的話便可上市，學生使用了這些機具，等他們念到畢業、出社會，這些機器也差不多遍及於市場，學生找工作就是可以直接做，不用重新教育，然後臺灣是完全相反，我的學校曾經是「台南高農」直到現在老一背只知道「高農」而不知道「臺南大學附中」，我們實習使用的機具幾乎都是烙印著「國立臺南農業職業學校」的字眼，整個科館大概只有科館本身和CNC數值控制是最新的吧........


　　Windows XP在許多我這一輩人的眼中是一個「穩定」的作業系統，可是「穩定」的定義居然是「和很多遊戲都相容」這種啼笑皆非的理由，也許很多人都不知道，XP是漏洞很多的作業系統，被攻擊時比起新一代的作業系統更容易入侵，再說XP算是盛行很久的作業系統，因此絕大部分的電腦病毒都是以XP為基準下去寫的，所以XP中毒機率連付費防毒軟體都不敢保證吧！如此悲慘的窘境再加上微軟官方已不再更新、支援，完全是在悲劇中畫龍點睛，我非常討厭聽到有人對於新的事物說一句「很不好用」這句話，是真的不好用還是你懶得學習？就像一兩年前Facebook改版從塗鴉牆改成動態時報時，許多身邊朋友都哭喊著「動態時報很難用」，如果你第一次使用Facebook就是動態時報的人會這樣喊嗎？同理，如果第一次使用的就已經是W8你會說新的作業系統很難用嗎？重點在於你懶惰於學習新事物罷了！

　　去年在補習班的電腦裝修檢定項目居然還有「教你如何灌XP系統」讓我很無言，那個技能如果在五、六年前是非常實用的，但在現在根本垃圾一枚，居然還是國家檢定內容！

　　學校老師總是不敢用新穎的教法給學生教育，不敢放手讓學生奔跑，只要考試一少就會開始擔心，拜託！人家是怕考試太多、排名太傷學生的心，許多學生卻是從踏入國民義務教育的那一刻就得接受排名被比較的命運，從踏入教育這條路開始你就是被拿著鞭子被逼著往前走，我的志願從一開始被定位在「當醫生」到我可以自己決定我想念「資訊」，然後輾轉念到了理工科「機械製圖」，這個過程是我自己對自己興趣、能力的發掘，我自己去爭取的學習權，但有多少對於人生完全沒有目標，因為學校沒有引領出他們的特殊能力，很多人有的能力沒有被認同，於是他們埋沒了自己的長處，接觸生硬的書本普通式教育，在普通教育中屢受挫折，最終放棄學習的欲望，或者是拚命達成了理想，但是那是別人的理想。

　　老師不敢放手，因為帶頭的政府教育政策也不敢放手，我們一天從早上八點開始到下午四近五都在受教育，但我們的吸收量不及別人一天六節課的知識，而有人有了知識卻沒有國際觀，原理老師問我「柬埔寨是有自己的語言嗎？」還有人問我「越南跟柬埔寨有甚麼不同？」讓我心裡很難受，不是自己的國家不被認識，認識的人可多了，可是不在這座島上。

　　媒體的腳色最為重要，可是媒體每逢「風災」、「選舉」、「醜聞」出現時，你別想看到其他新聞，一隻熊貓居然可以報一個月、一隻塑膠鴨可以當即時新聞在報，報國外新聞從來就是因為那個國家和大國扯上關係了，或者人死的數量已經多到不得不管了。

　　教育上也是很大的問題，「越南戰爭」應該是和臺灣關係最大，因為很多臺灣人差點穿上美軍服裝上越南戰場，同為反共陣營，多少輸入臺灣的東西臨時轉讓到越南，在文化上，越南是唯一會以唐詩的格律寫詩的中國以外國家，越南的科舉制度比中國還晚廢除，越南漢字到1902年才正式廢除，可是到現在他們仍然當藝術品在用，不管臺灣或中國，越南是一個很值得了解的地方，可是在地理、歷史篇幅上卻只佔了不到一頁，在漢化國家中只提到日本跟高麗！？反而是那些富裕國家的歷史，歐洲、美洲卻可以有好幾個章節，你們知道柬埔寨的「吳哥城」曾經是世界上最大的城市，而現在吳哥廟仍然是世界最大的宗教建築嗎？這些知識我想對岸的中國學生了解的程度遠遠勝過臺灣學生，但這些是學生的錯嗎？歸根究柢，就是這個整個大教育環境的問題，而我們常常怪罪於教育政策，可是連出問題的點在哪都說不出，連這樣都說不出，可見是多麼失敗？